Monde : un développement humain inégal
Les écarts de développement dans le monde ne se résument pas aux revenus. L’indice de développement humain tient aussi compte de l’éducation et de la santé. Il est près de 2,5 fois plus élevé en Suisse qu’au Niger. En trente ans, les inégalités se sont réduites entre les grandes régions du monde.
Publié le 18 février 2026
https://www.inegalites.fr/Monde-un-developpement-humain-inegal - Reproduction interditeL’indice de développement humain (IDH) mesure le développement à travers trois dimensions de qualité de vie : les revenus, la santé et l’éducation (voir encadré). Il est de 0,756 en moyenne dans le monde, selon les données 2023 du Programme des Nations unies pour le développement (PNUD) [1]. Les écarts sont grands selon les régions. L’IDH est de 0,914 en moyenne dans les pays très développés. Viennent ensuite les pays en développement d’Europe de l’Est et d’Asie centrale (0,818), puis l’Amérique latine et Caraïbes (0,783) et l’Asie de l’Est et Pacifique (0,775). Les États arabes et l’Asie du Sud occupent une position intermédiaire avec respectivement un IDH de 0,719 et 0,672. L’Afrique subsaharienne se démarque avec l’IDH le plus faible : 0,568.
Le PNUD considère qu’un pays présente un développement humain très élevé lorsque son IDH est supérieur à 0,800. L’Islande est en tête avec un IDH de 0,972, suivie de près par la Suisse et la Norvège (0,970). Les États-Unis, la France ou la Turquie, par exemple, figurent dans cette catégorie. En moyenne, un habitant d’un pays au développement très élevé a une espérance de vie de 80 ans. Un enfant qui entre à l’école peut espérer y rester pendant 16,4 années et les adultes de 25 ans et plus y ont suivi une scolarité de 12,5 ans en moyenne. Le produit intérieur brut (PIB) par habitant d’un pays au développement humain très élevé est de 53 000 dollars, soit près de 45 000 euros.
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À l’opposé, les pays dont l’IDH est inférieur à 0,550 sont considérés comme ayant un faible développement humain. Le Sénégal, dont l’IDH est de 0,530 en 2023, est dans ce cas. Le Niger (27 millions d’habitants) est l’un des pays où l’indice est le plus bas : 0,419. Dans les pays au faible développement humain, l’espérance de vie est de 15 ans inférieure à celle des pays au développement humain très élevé. Les enfants passent 7,5 années de moins sur les bancs de l’école et le revenu par habitant est 18 fois inférieur (en parité de pouvoir d’achat), en moyenne.
Un niveau de revenu élevé n’implique pas nécessairement un haut niveau de développement humain. Avec un PIB compris entre 16 000 et 19 000 dollars par habitant et par an, l’Amérique latine et Caraïbes, l’Asie de l’Est et Pacifique et les États arabes ont des niveaux de vie presque équivalents aujourd’hui. Mais l’IDH de l’Amérique latine et Caraïbes (0,783) est nettement supérieur à celui des États arabes (0,719). Malgré les revenus par habitant élevés affichés par les États arabes, les systèmes de santé et d’éducation sont plus développés et plus égalitaires en Amérique latine et Caraïbes, ainsi qu’en Asie de l’Est et Pacifique. Le bien-être d’une population ne dépend pas que de ses revenus moyens, mais aussi du niveau d’inégalités et des investissements publics sur le long terme du pays.
| Indice de développement humain et ses composantes selon les régions du monde | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Indice de développement humain (IDH) | Espérance de vie à la naissance en années | Durée attendue de scolarisation des enfants en âge d'entrer à l'école en années | Durée moyenne de scolarisation des 25 ans et plus en années | PIB par habitant en en dollars en PPA* | |
| Pays en développement | |||||
| Europe et Asie centrale | 0,818 | 74,8 | 15,6 | 10,7 | 23 171 |
| Amérique latine et Caraïbes | 0,783 | 75,6 | 14,8 | 9,1 | 18 048 |
| Asie de l'Est et Pacifique | 0,775 | 75,9 | 14,6 | 8,3 | 19 520 |
| États arabes | 0,719 | 72,5 | 12,0 | 8,1 | 15 825 |
| Asie du Sud | 0,672 | 71,9 | 12,1 | 6,8 | 8 722 |
| Afrique subsaharienne | 0,568 | 62,5 | 10,3 | 6,2 | 4 352 |
| Pays au faible développement humain | 0,515 | 65,0 | 8,9 | 4,0 | 3 007 |
| Pays au développement humain très élevé | 0,914 | 80,0 | 16,4 | 12,5 | 53 014 |
| Monde | 0,756 | 73,4 | 13,0 | 8,8 | 20 327 |
Source : PNUD – Données 2023 – © Observatoire des inégalités
L’évolution
L’indice de développement humain s’est élevé dans le monde au cours des trente dernières années, passant de 0,608 en 1990 à 0,756 en 2023. Globalement, les niveaux de vie, d’éducation et de santé s’améliorent. Sur le long terme, l’écart entre les pays les plus développés et les moins développés se réduit, ce qui est une bonne nouvelle.
La progression est spectaculaire pour l’Asie de l’Est et Pacifique et pour l’Asie du Sud. Leur IDH a augmenté respectivement de 0,261 et 0,218 depuis 1990. L’Afrique subsaharienne et les États arabes ont également connu une amélioration importante de leur indice de développement humain (respectivement + 0,163 et + 0,169), à un rythme un peu moins soutenu que l’Asie cependant. Les pays en développement d’Europe et d’Asie centrale et la région Amérique latine et Caraïbes ont moins progressé (respectivement + 0,144 et + 0,135), mais ces régions partaient de très haut en 1990 et gardent aujourd’hui la tête du classement.
| Évolution de l’indice de développement humain (IDH) selon les grandes régions | |||
|---|---|---|---|
| 1990 | 2023 | Évolution | |
| Pays en développement | |||
| Afrique subsaharienne | 0,405 | 0,568 | 0,163 |
| Asie du Sud | 0,454 | 0,672 | 0,218 |
| États arabes | 0,550 | 0,719 | 0,169 |
| Asie de l'Est et Pacifique | 0,514 | 0,775 | 0,261 |
| Amérique latine et Caraïbes | 0,648 | 0,783 | 0,135 |
| Europe et Asie centrale | 0,674 | 0,818 | 0,144 |
| Pays au développement humain faible | 0,346 | 0,515 | 0,169 |
| Pays au développement humain très élevé | 0,797 | 0,914 | 0,117 |
| Monde | 0,608 | 0,756 | 0,148 |
Source : PNUD – © Observatoire des inégalités
| Évolution de l’indice de développement humain (IDH) selon le pays | |||
|---|---|---|---|
| 1990 | 2023 | Évolution | |
| Pays à développement humain très élevé | |||
| Suisse | 0,858 | 0,970 | 0,112 |
| États-Unis | 0,878 | 0,938 | 0,060 |
| France | 0,798 | 0,920 | 0,122 |
| Turquie | 0,598 | 0,853 | 0,255 |
| Pays à développement humain élevé | |||
| Chine | 0,491 | 0,797 | 0,306 |
| Mexique | 0,668 | 0,789 | 0,121 |
| Algérie | 0,595 | 0,763 | 0,168 |
| Indonésie | 0,531 | 0,728 | 0,197 |
| Pays à développement humain moyen | |||
| Inde | 0,446 | 0,685 | 0,239 |
| Cambodge | 0,387 | 0,606 | 0,219 |
| Cameroun | 0,448 | 0,588 | 0,140 |
| Haïti | 0,461 | 0,554 | 0,093 |
| Pays à développement humain faible | |||
| Pakistan | 0,396 | 0,544 | 0,148 |
| Sénégal | 0,377 | 0,530 | 0,153 |
| Yémen | 0,359 | 0,470 | 0,111 |
| Niger | 0,215 | 0,419 | 0,204 |
Source : PNUD – © Observatoire des inégalités
| Qu’est-ce que l’indice de développement humain ? |
|---|
| L’indice de développement humain (IDH), développé par le Programme des Nations unies pour le développement (PNUD) en 1990, cherche à mesurer le bien-être d’un pays en prenant en compte d’autres éléments que la richesse monétaire. En plus de celle-ci (représentée par le PIB par habitant [2]), l’IDH intègre la santé (à travers l’espérance de vie à la naissance) et le niveau d’éducation du pays (durée de scolarisation des adultes et durée attendue de scolarisation des enfants [3]). L’IDH combine ces trois composantes et se présente sous la forme d’un nombre compris entre zéro et un. Plus il se rapproche de un, plus le niveau de développement humain du pays est élevé. Cet indice comporte des limites : il ignore de nombreux paramètres (comme les inégalités à l’intérieur du pays) et les données peuvent manquer de fiabilité, notamment dans les pays les plus pauvres. |
Photo / CC Unicef Ethiopia
[1] Human Development Report 2025, Programme des Nations unies pour le développement (PNUD), mai 2025.
[2] Le PIB par habitant illustre la valeur monétaire estimée de la création de richesses au sein d’un pays, divisée par le nombre d’habitants. Pour que ces données puissent être comparées à un niveau international, elles sont calculées en parité de pouvoir d’achat (PPA), ce qui permet d’atténuer les différences du coût de la vie entre les pays.
[3] La durée attendue de scolarisation est le nombre d’années d’études attendues pour un enfant en âge d’entrer à l’école. Il est calculé à l’aide des taux d’inscription par tranche d’âge au primaire, secondaire, et dans l’enseignement supérieur.
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