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Livres - L’actualité du livre

Des formations pour quels emplois ?
le 4 novembre 2005

Le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) offre, dans cet ouvrage important, un éclairage utile sur l’accès des jeunes à l’emploi, en étudiant le lien entre formation initiale et insertion professionnelle.



Des formations pour quels emplois ?, sous la direction de Jean-François Giret, Alberto Lopez et José Rose, Paris, La Découverte, coll. « Recherches », 2005, 389 p., 29 euros.

Quel type de formation initiale débouche le plus sûrement sur un premier emploi ? Cette question est d’autant plus importante que les jeunes de 15 à 29 ans constituent, en France, la classe d’âge la plus sévèrement touchée par le chômage. Répondre à cette question suppose cependant que l’on sache s’il faut ou non jouer la carte de l’ajustement perpétuel entre la formation initiale, l’orientation des élèves et les évolutions prévisibles du marché du travail, s’il faut ou non faire le choix d’allonger la durée de la formation initiale ou si, au contraire, il importerait plutôt de s’appuyer sur un renforcement des dispositifs de formation continue. Il faudrait également parvenir à déterminer s’il faut davantage professionnaliser - et si oui, dans quelle mesure ? - la formation initiale. Autant de questions complexes qui supposent des études précises, à l’instar de celles qui composent cet ouvrage du Centre d’études et de recherches sur les qualifications - organisme placé sous la double tutelle des ministères de l’emploi et de l’éducation nationale.

« S’il est souvent admis, interrogent J.-F. Giret et A. Lopez, que le système de formation a été jusqu’à présent en mesure de pourvoir aux besoins de l’économie, de l’ouvrier au cadre supérieur, qu’en est-il aujourd’hui et qu’en sera-t-il demain ? ». Pour mener à bien, forts de cette interrogation, l’examen du lien formation-emploi, dans certaines de ses dimensions les plus importantes, les contributeurs ont fait le choix de s’intéresser plus particulièrement à la dimension temporelle du problème de l’insertion professionnelle. « Un jeune, écrivent les éditeurs de l’ouvrage, n’est pas formé pour un emploi, mais pour une carrière, sa formation ne se résume pas à son dernier diplôme et ses compétences ne se résument pas à son parcours scolaire. » Et tout comme le sociologue Louis Chauvel, ils proposent à ce titre de tenir compte du fait que la concurrence sur le marché du travail concernent aussi des générations. Cela conduit, concrètement, à des prises de position dans les débats concernant les niveaux de référence (quel niveau minimal de qualification ? Que penser de l’objectif qui situe à 50% d’une classe d’âge la proportion d’individus ayant une formation supérieure ?), ou la place que l’on peut on non confier aux acteurs économiques dans la formation intitiale. L’ouvrage, qui documentent avec précision des cas de non-correspondance entre emplois et formations ou entre niveaux de qualification et diplômes, sera donc très utile aux acteurs impliqués de manière générale dans la construction des rapports entre formations et emplois.

P.S.







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